快盈app下载中新网郑州11月27日电 (王宇)第一次全国自然灾害综合风险普查已进入收官阶段，目前河南省自然灾害综合风险普查工作开展情况如何？
11月27日，河南省委宣传部召开“全面贯彻党的二十大精神 奋力推进中国式现代化建设河南实践”系列第八场新闻发布会，主题为“提升应急应战能力，护航河南安全发展”。当日，河南省应急管理副厅长李长训在回答中新网记者提问时表示，三年多来，河南省普查工作形成了一系列具有突破性、标志性重大成果。
图为新闻发布会现场。 王宇 摄
据了解，自然灾害综合风险普查作为自然灾害防治的基础性工作，被列为“九项重点工程”第一项工程。按照国家统一部署，2020年8月，河南省政府办公厅印发《关于认真做好第一次全国自然灾害综合风险普查的通知》。
李长训介绍，河南全省30多万名普查人员参与了3年的普查工作，基层社区(村)人员、志愿者等也参与了这次普查调查，共获取全省地震灾害、地质灾害、气象灾害、水旱灾害、森林火灾等5大类致灾因子和人口、房屋、基础设施、公共服务系统、产业、资源和环境等6大类承灾体风险要素信息，全面完成了省市县三级的普查调查，数据质检、汇交，风险评估与区划工作。
此外，全省地质部门完成灾害普查面积55004.57平方千米；住建部门调查房屋建筑6214万多栋、市政供水供气管网总长度12419公里；水利部门主要完成了洪水灾害致灾、干旱灾害致灾等调查；交通部门采集风险点10189处；气象部门主完成数据类成果42.2万条，图件类成果1.1万份；林业部门完成乔木林标准地1581个，灌木林标准地197个，大样地178个，样本采集达3249份；地震部门完成全省6000余口钻孔数据录入和1：25万地震构造图编制；应急部门已完成数据类成果47万多项，同时完成了省市县三级综合评估区划报告175份。
当日，河南省应急管理厅副厅长金瑞科在发布会上透露，河南省财政厅向应急部、财政部申报7支国家专业应急救援队伍，其中4支队伍被命名为国家队。另外，国家消防救援河南机动队伍已经组建，首批360余名指战员已进驻河南。
据统计，目前河南省共建有自然灾害类、安全生产类应急救援队伍5.6万支，101万人，其中县乡村基层综合应急救援队伍达5.5万支、91万人。(完)
“千兆网速，超低延迟，每月5元的校园网……东门右拐200米就是地铁站，性价比拉满”“本来想打满分，扣1分是因为食堂”。近日，虎扑App的全国高校评分走红网络，不少“机智评语”成了新的“网络梗”。对此，虎扑平台工作人员回应称，中肯的评价有一定参考价值，若存在造谣抹黑学校的点评内容，校方可以联系平台核实处理。
当前，人们对形形色色的高校排名榜、评分榜并不感到新鲜。但是，虎扑提供的高校评分，还是让人眼前一亮。这是因为绝大多数高校排行都遵循专业指向，比如根据科研成果、论文发表情况、学生就业率等数据进行排名，而网络平台的高校评分，显然在更大程度上取决于学生的感性体验。
专业评价机构发布的高校排行榜，当然有真实、客观的一面，但来自学生的主观评价，同样反映了高校办学的实际面貌。每个学生关心校园生活的侧重面不同，比如有的学生关心授课吸引力，有的学生关心食堂饭菜的口味，有的学生关心宿舍条件……如此不一而足。这些评价角度，弥补了专业评价所忽视的一面，而种种基于个人感受的评价集合在一起，也补充了相应高校的真实画像。
实际上，即便当前排行榜对高校办学起到越来越大的影响，民间对高校办学水平的评价也始终有着单独的一杆秤。这杆秤无疑是多元化的，可能和高校就业率、深造空间等务实的指标有关，也可能与高校校园环境、生活条件有关，甚至也与高校的价值观、所在城市的文化有着密切关联。网络平台所做的无非就是把这些声音集纳在一起，以更加直观的形式进行展现。
当然，学生评价高校，因为身份和出发点的原因，难免缺乏整体观。比如，大部分学生尤其是本科生并不直接从事科研，他们对高校承担的科研任务并无深入了解，只能出于自身经验对高校进行评价；一些学生可能放大缺点而忽视优点，比如因为某位老师的问题而给学校整体师资水平下结论，因为食堂某个菜的问题而质疑整个食堂；由于阅历、社会经验的限制，一些学生的评价难免不够成熟，出现“在校时骂母校千万遍，离校后一直想念”的情况。
对此，高校不必求全责备。既然是网络民间评分，其结果并不会在实质上约束高校、影响高校办学，旁观者对其公正性、权威性也不会有太高的期待。看到这些评分的人，也只是把它当成一种参考。面对学生或犀利或调侃的评论，高校也不妨“有则改之无则加勉”，把它当成畅通言路的渠道，以兼容并包的态度看待网络评分。
高校评分走红网络，让人联想到一些高校流行的网络匿名“树洞”。不少学生在“树洞”就校园事务发表意见，倾诉个人在校园生活中的遭遇和情绪等。一些高校领导和相关部门管理人员也会在这些匿名论坛潜水，倾听学生意见，从而与学生形成良性互动。网络评分的出现，同样是促进学校改善办学、提高校园管理水平的方式，高校应珍惜这些公众表达，从而探索学校治理的新途径。(王钟的 来源：郑州日报) 【编辑:于晓】